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  • 创业教育的硬伤在哪里

    时间2017年06月02日 信息来源经济杂志经济网 作者于佳乐 字体

      创业教育在我国方兴未艾
     
        据教育?#23458;?#35745;截至2016年年底全国已有82%的高校开展了创新创业教育课课程门数比2015年增加了14%设立创新创业资金达到12.2亿元高校设立的创业基地数量也增加了18%场地面积增加了20%参与创新创业活动的大学生达到300余万人次学校为创业教育不遗余力学生对创业?#30828;?#32570;乏激情与梦想那么在创业风潮之下进行的高校创新创业教育现状究竟如何
     
        教育方式渐成体系
     
        有3年创业史的长春师范大学艺术设计专业毕业生唐建向经济记者回忆自己的经历时称“大学期间创业最大的顾虑有两个担心创业不成功又耽误了本身课业影响毕业学分担心项目有创意没指导最后无法落地”
     
        唐建的顾虑曾是大学生创业者普遍存在的心理负担所?#19994;?#26159;在2012年教育部颁发普通?#31350;?#23398;校创业教育教学基本要求试?#26657;?#26126;确规定要在普通高等学校开展创业教育后针对大学生创业这一最现实的顾虑不少高校已迈开创新步伐开始尝试建立弹性学制允许在校学生休学创业多所大学也支持用创业替代学分以鼓励学生
     
        据记者了解在广州大学学校共设立了20个创新创业学分除了开设系统的创新创业必修课选修课实验?#23548;?#35838;程外参加创业精英班创客精英班学习以及创新创业学术讲座沙龙和?#28909;?#27963;动发表创新创业学术作品开发产品获取专利形成创业项目和创业计划书等都可转换相应学分同时允许休学创业?#31350;?#20462;业期限放宽至6年
     
        2016年6月广州大学就有数名计算机学院的学生带着自己的创新创业项目进展成果证明参加课程免修答辩他们获得免修创新创业?#23548;?#25152;?#26434;?#30340;相关课程并获得创新创业?#23548;?#23398;分
     
        除了教学制度上的创新在课程体系安排上创新创业课程?#37096;?#22987;大量走进各校全校性的通识课程安排之?#23567;?br />  
        长春科技学院校长助理毕庆三告诉经济记者创业通识教育已是长春科技大学面向全校学生的必修课创业基础创业思维创业方法均为1学分占16学时互联网线上课程教育为2学分占32课时各分院结合专业特色开设1-2门的创业?#23548;?#35838;为4学分同时还邀请优秀企业家创业者和校友走进校园组织特色品牌讲堂
     
        “到目前为止学校已经成功孵化毕业企业200余家涌现出25个‘长春市十佳大学生创业标兵’学校每年安置大学生和社会从业人?#26412;?#19994;2000余人”毕庆三告诉记者
     
        2014年是教育改革元年期间诞生了一大批应用型大学这些学校实行股份制混合所有制让校长当CEO让学生选导师让导师选校长
     
        焦点电商学院就是此类学校据经济记者了解学院招收的都是一群未上过大学的青年人招生标准只有3条不抽烟不喝酒不打网游来自上海的1000名创业者通过网络?#37038;?#35813;学校的在线创业教育指导
     
        2015年底80后创业者?#26434;?#23601;报名参加了焦点电商学院创新创业的课程他准备开发一款帮助?#27809;?#23613;快?#19994;?#30005;动车停车位的APP?#26434;?#21578;诉记者“有想法但实施起来一头雾水的项目让人十分头疼好在有机会能到创新创业班上进修电商学院除了有惯常的课程教育产品还为学员创业项目提供系统化的解决方案包括对接投资机构与孵化?#25945;?rdquo;
     
        就在前不久?#26434;?#20511;用焦点电商学院的停车场路演了自己的充电共享系统
     
        教育?#24049;思?#21333;“记工分”
     
        经济记者在调研中发现创业教育虽然已初现模型但在为学生“扶?#19979;?#36865;一程”的过程中部分高校仍心有余而力不足
     
        中山大学一位教授介绍?#25285;?#20013;山大学创业学院是国内最早开展创新创业教育的学院见证了省内很多高校创业学院开办的过程但目前看师资不足却成为了制约创业学院发展的一大瓶颈在发达国家每百位学生?#26434;?#26377;8-10个创新创业导师而目前省内大多高校配备的创新创业老师都达不到这个比例
     
        不仅如此在他看来目前创业学院邀请的校内校外导师大多都处于理论和?#23548;?#30340;两端缺乏既懂跨界理论知识又有创业经验的专业老师然而这些老师才能真正系统化指导学生从创业创意到最终创业成果转化
     
        贵州铜仁学院经济与管理学院辅导员詹一览在该校负责创业教育他也向经济记者坦言“我们自己没经过培?#25285;?#20063;没有切身的创业经历只能通过个人的人生经验给学生灌输一些东西或者上网查一些资料”
     
        “学校创业教育多数还处于空?#26032;?#38401;”创智汇德?#26412;?#31185;技发展有限公司董事长谢强向经济记者评价称虽然我国相关部门在逐步推动创业教育但目前?#28304;?#22312;为大学生就业?#39029;?#36335;的阶段还没有提高到发展国家经济“驱动力”的高?#21462;?#32780;在现有的创业教育试点中很多学校的教学模式也往往局限于知识传授型并没有给学生足够的?#23548;?#26426;会和更大的发展空间
     
        同时记者在采访中发现创业教育效果的?#24049;?#25351;向也是各大高校的迷茫点
     
        “基本上学校外界机构都以创业团队多少融资规模注册了几家公司等数据来评价创业教育成果”在谢强看来这是简单粗暴的“记工分”
     
        毕庆三也向记者抱怨“如果单纯以数量为依据来?#24049;?#21508;高校的创业教育成果就免不了有学校为了数字做面子工程并且创业者阶段性的成功或者失败不完全是评价的依据但又?#20801;?#20040;标准来衡量估计哪个学校也没有弄清楚”
     
        谈及此毕庆三认为这还不是让他们最头疼的问题“政府层面对民办高校创新创业教育政策和资金支?#33267;?#24230;?#36824;?#25165;是我们最大的难处”
     
        的确从我国完全意义上的民办高校资金来源调查发现绝大多数是以招收学生缴费的学费为主“以学养学”的发展道路资金运用上扣除正常的教学开支管理开支和设备开支所剩部分已然不多这样一来学校本身资金就有限而对非衡量教学成果的创业教育又要求加大?#24230;?#20351;民办学校力不?#26377;模?#38459;止创业教育的全面开展
     
        创业教育应避免“走形式”
     
        经济记者曾以学生的身份去中国传媒大学中国人民大学听了数次创新创业公开课在这两次公开课上每个学校?#35760;?#20102;外界各个领域的创业导师?#27493;?#20851;于政策法律财务方面的知识并且也请到了一些企业家来校分享自己的创业经验诸多学生称正是因为学校提供的创业辅导才使得他们在创业中少走很多弯路规避很多风险
     
        但各高校的教育方?#20581;?#21147;度?#21152;?#33258;己?#29942;أ?#25928;果也千差万别专业为计算机科学与技术的大二学生陈兴平倒认为自己学校的创业教育有点“用力过猛”
     
        他的理由是学校将创业课程设定为全校学生的必修课但教授的课程内容却是创业管理“当我们还不知道创业是怎么回事不知道市场是什么情况学校就先教管理了” 陈兴平?#25285;?#21019;业应当是通识课程但学校经常把一些学生拉出来专门成立创业班
     
        “你认为什么是创业什么是创业教育”中南财经政法大学创业学院曾向1.5万名学生发放的调查?#31034;?#20013;提出了这两个问题在回收的1.2万多份?#31034;?#20013;80%的学生回答是“创业就是做生意创业教育就是让老师教我怎么赚钱”
     
        “这是一个很大的误区”谢强?#25285;?#20107;实上创业教育的本质不是让学生都去当?#20064;?#32780;是培养一种企业家精神学生存在普遍误解的原因是很多高校的创业教育“走形式”“运动化”
     
        的确一流的大学开展创业教育不?#21069;?#21161;学生开办公司缓解就业压力更不?#21069;?#23398;生都往商业这条路上引导而是创造?#25945;?#21644;机会培养具有首创精神和创业能力的创业者这些创业者将来可以创办企业?#37096;?#33021;是创办社会公益事业或者在大型组织中创造性改变现状实现创新突破
     
        谢强表示创业教育本应该“顶天立地”执着创新创业研究帮助大学生创造?#25945;?#25552;供?#25945;?#26159;“顶天”而在创业教育?#23548;?#37324;边脚踏实地去帮扶大学生是“立地”但截至目前国?#19994;?#39030;层设计已经搭建好而如何真正落地却是需要思考的下一?#20581;?br />  
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